深度学习的路径能帮助学生的认知层次越过浅层的“知道、认识和记忆”，抵达深层的“归纳、迁移和应用”，为 项目化改革提供了方法和思路。本课题基于理化测试与质检技术专业超声检测课程的研究，从顶层设计、资源、平台、教法、 评价等多方面探索了融入深度学习的项目改革的策略和措施，为推广深度学习在高职项目化课程建设中的应用提供参考。