贯彻“学生为本，成果为本，不断改进”的思想，坚持“产教融合，协同育人”的思想，通过“双三合一”“多 语教育”的产教融合协同育人模式，将“理论+实践+能力”三位一体的协同育人课程系统和“大学+地方教委+小学”三位一 体的协同育人模式，在课程、师资、实践基地、管理制度等方面进行全方位的改革，提升“小学教育专业”人才培养质量。 本研究将深入探讨多语教育与三位一体教学法的理论基础和实践策略，通过对融合实践过程中的挑战和机遇进行深入分析， 旨在提出可行的教育改革建议，为推动教育领域的发展和创新提供理论支持和实践指导。