笔者在担任综合性大学音乐学院本科生声乐教学的同时，长期为学校老年大学学员开设声乐教学课程，相比较而言，老 年大学的声乐课程因为学员生理和心理的原因，呈现出自身特有的特征。本文聚焦于老年大学声乐教学的现状，对存在的问题进行 分析，并尝试寻求相应的解决方案。