本文探讨了高职护理专业人文素养阶梯培养路径的构建及其与岗位胜任力的关联性。通过分析当前高职护理专业人文素养培养的现状与问题，提出了阶梯式培养路径的设计原则与实施策略，并结合实证研究验证了人文素养培养对提升护生岗位胜任力的积极影响。研究表明，人文素养与职业技能的融合培养能够显著提升护生的职业认同感、沟通能力和临床适应性。本研究为高职护理专业人才培养提供了理论依据和实践参考。