在新时代教育背景下，小学美术教育不仅承担着培养学生艺术审美与创造力的任务，更是落实立德树人根本任务的重要 载体。传统文化作为中华民族的精神根脉，是塑造学生文化自信与审美品格的宝贵资源。将传统文化有效融入小学美术课堂，既有 助于学生理解中华艺术的审美精神，又能促进文化传承与创新的统一。本文以小学美术教育课程为研究对象，从教育理念、教学内 容、课堂方法与教师素养等方面，探讨传统文化融入美术教学的路径。通过分析现状问题，提出课程融合、情境创设、体验参与、 创新表达等多维策略，以期构建符合时代特征的美术教学模式，为小学美术教育的文化育人功能提供实 践依据和理论参考。