在数字化教育逐渐普及的环境下，VR 技术凭借其具备的沉浸式体验这一显著优势，为开展幼儿教学工作开拓全新的途径。 本文将研究重点放在 VR 幼儿教学 APP 和幼儿认知能力提升之间的关联方面，通过剖析幼儿认知发展呈现出的阶段性特点，探究 VR 幼儿教学 APP 的设计准则以及功能上长处。此项研究将幼儿在注意力、观察力、记忆力以及思维能力等方面的发展需求相结合，阐 明 VR 技术是怎样借助模拟真实场景、搭建互动性环境，激发幼儿对于认知兴趣，进而推动其认知能力发展。针对当下 VR 幼儿教学 APP 应用中所存在的各类问题，给出优化内容设计、加强安全保障、增进家园协同、发挥教师引导效能以及推动技术创新升级等实践 策略，其目的在于为幼儿的认知成长给予多元支撑，为幼儿教育数字化转变提供实际的参考。