在人工智能技术迅猛发展与教育数字化转型的双重背景下，小学数学课堂互动教学面临着互动形式单一、个性化不足、 效果反馈滞后等现实困境。本文立足小学数学学科特性与小学生认知发展规律，以 AI 技术为核心驱动，结合建构主义学习理论、多 元智能理论等前沿教育理念，界定 AI 驱动小学数学课堂互动教学模式的核心内涵与特征。通过目标导向设计、AI 技术嵌入、流程闭 环构建三大维度搭建模式框架，从课前精准备课、课中动态互动、课后个性化巩固三个阶段探索实践路径，完成 AI 技术跟小学数学 课堂互动的深度结合，增强课堂互动的效果，助力学生数学核心素养充分进步，为小学数学教学改革提供新的思路和实践借鉴。