文章聚焦作业“减量增质”核心目标，通过体系化建构整本书作业、情境化设计任务链、个性化定制内容、跨学科融合实践四大策略，实现作业与语文要素、育人目标、学生需求的深度衔接。研究立足小学语文教学规律，注重基础巩固与核心素养培养的统一，推动“教学评”有机衔接，为提升语文教学效能、促进学生全面发展提供可操作的实践路径。