思辨能力是小学生核心素养的重要组成部分，直接影响其问题解决能力与终身学习能力的发展。本文以课堂教学为载体，结合小学生认知发展特点，从教学目标重构、教学方法创新、评价体系优化三个维度，探讨小学生思辨能力培养的具体策略，旨在为小学教育工作者提供实践参考，推动思辨能力培养融入日常教学环节。