在《概率论与数理统计》课程教学实践中，针对该课程教学模式传统学生参与度低，教学知识体系固化产出导向理念不强、课程育人功能发挥不充分、课程评价方式单一等教学痛点问题，从“动课堂，活知识，重思政，强过程”四个方面阐述课程创新的思路和具体措施，并通过课程评价和教学效果说明该课程教学创新取得的创新成效。