在“中国文化走出去”战略深化推进背景下，大学英语翻译教学需同时承担语言转换能力培养与文化传播的双重职责。本文以邵阳学院英语专业及非英语专业学生为研究对象，通过问卷调查与深度访谈，系统分析大学英语翻译教学现存问题。研究表明，教学中存在课程体系失衡、教学模式单一、师资能力不足、评价机制片面四大核心困境。基于此，本文从课程重构、教学创新、师资提升、评价优化四个维度提出针对性对策，以期为高校翻译教学对接国家文化战略需求提供可操作的实践路径。