少数民族文化作为一种独特而宝贵的资源，在区域发展中具有不可替代的价值。当前少数民族地区依托少数民族文化开展毒品预防教育已成为实践探索方向，但二者关系厘清不充分、融合成效不足等问题仍突出。本文立足少数民族文化的认同、规范调节、教育教化三大核心功能，系统剖析少数民族文化与毒品预防教育“双向赋能、协同共生”的内在关系，阐释二者融合的理论基础，并从师资队伍、教育内容、教育方式、治理格局四个维度构建深度融合的实践路径，为构建具有民族特色与文化内涵的少数民族地区毒品预防教育体系提供理论参考与借鉴，进一步丰富少数民族文化当代价值，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。