“新文科”、“新工科”等概念已成为高校课程建设的新标杆。美育类通识课应在传统内容基础上积极接受时代 发展带来的变化，实现课程多学科交叉。本文探索了在财经类高校的特定环境下，以学科交叉为主要方向的美育课程建设方 法，并就课程架构、教学实践等进行了反思。