基于“双减”政策 对中职教育教学的反思
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刊名 现代教育论坛
作者 李雯1 陈明媛2 (宁夏回族自治区银川职业技术学院 宁夏银川 750004) 英文名 年,卷(期) 2024年,第9期
主办单位 华文科学出版社(HUAWEN SCIENCE PRESS) 刊号 ISSN:3081-0868 原2972-4201 DOI

基于“双减”政策 对中职教育教学的反思

百年大计,教育为本。随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》落地,各个 地方多举措落实“双减”要求,适当减负不仅能够让孩子身心放松,有利于孩子身心健康发展,而且从整个素质教育来看, “双减”有助于培养学生的创新能力、创新精神,提高综合素质,进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。但同时,我 们也应该看到,在“双减”政策和国家中考分流政策下,大量的学生会进入职业院校,未来的职业院校面临着大批在“双减” 政策下成长起来的中职学生,该如何进一步提升教育教学质量,促成社会、学校、家庭的协同育人,实现人才的持续成长, 这将对职业教育的发展具有深远的意义。

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