研究目的是通过中国中小学生的数据验证了 Penza-Clyve & Zeman 等编制的儿童情绪表达量表（Emotion Expression Scale for Children，EESC）在中国中小学生群体中应用的信度和效度。研究方法为使用 EESC 中译本，对 1232 名中小学生进行问卷调查。通过探索性因子分析得出了共 14 题两维度的中小学生情绪表达困难量表（Emotional Expressivity Difficulty Scale for School-Aged Children，EEDS）。在信度检验中总体上的内部一致性为 0.807，满足 了信度要求。在与外部校标的比较中，与情绪表达性量表（EES）和情绪调节困难量表（DRES）进行了效度验证检验，呈现 出了显著的相关性，结果验证了该量表具有一定的良好的效度。研究结果显示，通过探索性因素分析验证了中小学生情绪表 达困难量表（EEDS）适合中国中小学生心理调查使用。 关键词：情绪表达困难；信度；效度；中小学生