在新时代高等教育立德树人根本任务下，应用型本科高校翻译课程亟需实现价值引领与专业能力培养的有机融合。 本研究针对《英汉/汉英笔译》课程思政建设不足、育人实效不彰等问题，探索课程思政视角下的课程改革与实践路径。研 究首先重构课程目标，将家国情怀、文化自信、职业素养等思政元素纳入翻译能力培养体系；其次优化教学素材，搜索具有 历史价值和时代价值的不同文本类型的翻译素材供教师“教”和学生“学”；最后创新实施第二课堂红色翻译项目，引导学 生完成地方红色文化整合和翻译，实现“做中学、译中悟”。教学实践表明，该改革有效提升了学生的双语转换能力、跨文 化交际能力与文化传播能力，同时较为显著地增强了学生对本土文化的认同感与对外译介的使命感，达成了翻译能力与文化 自信的双向提升。本研究为应用型本科院校翻译课程思政建设提供了可推广的实践范式。 关键词：课程思政；《英汉/汉英笔译》；课程改革与实践；应用型本科高校