对于婴幼儿急救知识和技能的培养存在着实践脱节的现象，探索“岗课赛证”四位一体的融通育人模式。这一实 践把婴幼儿照护有关岗位的关键技能需求当作引领，重新规划课程目的和教学内容，用分层递进的技能竞赛当作实践动力， 加强学习者全面应对突发事件的能力，将职业技能等级证书标准当作评价尺度，营造出一种包含多种评价的评价体系，试图 创建起一个目标明确，内容集中的过程强化，评价精确的循环式教学路径，改进婴幼儿急救课程的教学水平和人才培育的岗 位契合度。 关键词：婴幼儿急救；岗课赛证；课程教学；实践模式