本研究旨在探讨艺术载体助推中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的有效路径，并构建具有实践指导意义的 理论模型。研究采用扎根理论方法，对高校教师、学生管理人员、在校学生及艺术从业者共30 人开展半结构化深度访谈， 借助NVivo12 .0 进行开放式、主轴式与选择性三级编码。研究构建出涵盖课程与教学设计、跨界协同实施、资源支持与平台 建设、学生参与引导、评估与激励机制五大主范畴的理论模型。研究认为，艺术载体能够在高校思政教育中发挥价值传导、 内容转化、角色建构与反馈评价的桥梁作用。研究结论可为高校思政课程改革与传统文化教育实践提供参考。 关键词：中华优秀传统文化；艺术载体；高校思想政治教育；课程融合；扎根理论；