2025 年国务院《政府工作报告》中提出：“大力发展托幼一体服务，增强普惠托育服务供给”。托幼一体化是党 和国家完善生育支持政策、推动人口高质量发展的重要着力点，迫切需要一支具备综合素养的专业化托育人才队伍。高职院 校婴幼儿托育服务与管理专业作为培养一线托育从业人员的主阵地，其人才培养质量直接关系到托幼一体化服务的实际成 效。基于托幼一体化的政策导向与行业岗位需求，结合高职教育“技能型、应用型”的人才培养定位，本文界定托幼一体化 背景下高职托育专业学生核心素养的内涵，剖析当前核心素养培养面临的主要困境，构建涵盖“职业素养、专业知识、专业 能力、发展素养”四个维度的核心素养体系，并提出相应培育路径，为高职托育专业人才培养改革提供理论支撑与实践参考， 助力托幼一体化服务高质量发展。 关键词：托幼一体化；高职托育专业；核心素养；体系构建；人才培养