目的 分析护理人员职业相关法律法规知识的认知水平，并调查其培训情况。方法 选择研究者医院法规科提供的样本进行研究，共 计 600 例培训护士，培训时间 2024 年 1 月~2024 年 12 月。以问卷调查、沟通等方式获取培训护士的基础资料，分析培训前不同人口学特征 下护士的职业相关法律法规知识水平差异，并比较纳入护士培训前后职业相关法律法规知识水平。结果 经调查显示，不同性别、不同学历、 不同职称、不同工作岗位、不同工作年龄的护士职业相关法律法规知识水平比较，差异存在统计学意义（P<0.005）。护士培训后职业相关 法律法规知识水平得分较培训前高，差异存在统计学意义（P<0.05）。多因素非条件 Logistic 回归模型分析，学历、职称、工作年限、培训 措施是影响护士职业相关法律法规知识水平的独立因素（P<0.05）。结论 护士职业相关法律法规知识的认知水平尚可，认知程度会受到其 年龄、学历、职称等因素影响；而加强培训可有效提高护士相关法律法规知识的认知水平，值得重视。