糖尿病护理属于高职内科护理教学的核心内容，也是临床岗位必备的专业技能。传统灌输式教学模式偏重理论记忆，与临床岗位实践存在脱节，无法满足高职护理技能型人才的培养要求。而案例教学依托真实临床病例开展情境化教学，可有效衔接课堂知识和临床实践。对此，本文结合高职护理教学特点，提出优化案例教学设计、规范教学实施流程的措施，希望可以为提高学生理论掌握程度、优化学生临床实操能力和临床思维素养提供建议，并对改革高职糖尿病护理整体教学质量，使其适配临床护理岗位需求开辟思路。