“医患沟通”试题作为评估学生对医患沟通原则、技巧、伦理及法律法规掌握程度的重要工具，在推动医学人文教育渗透、培养医学生人文素养与临床实践能力等方面发挥重要作用。文章以研究“医患沟通”试题库建设标准和教学应用策略为核心目标，提出以“评估核心能力、服务临床需求”为核心，覆盖内容体系构建、建设标准细化与统一化、试题难度梯度划分和动态更新机制的试题库建设路径。在此基础上探索“医患沟通”试题库在日常测试、阶段性考试、教学质量评估、学习效果分析等场景下的具体应用策略。核心旨在通过打造标准化、可共享且持续更新的“医患沟通”试题库推动医学教育评价改革，并通过动态反馈反哺医学实践教学创新、提效。