目的：深入探究影响糖尿病健康教育管理临床效果的各种可能因素，为优化糖尿病健康教育策略、提高患者管理效果提供依据。方法： 选取 2023 年 9 月至 2024 年 9 月期间 200 例年龄在 16-83 岁的糖尿病患者，随机分为对照组与实验组。对照组实施传统健康教育模式，实验组采用综合 个性化健康教育模式，对比两组患者在血糖控制指标、糖尿病知识知晓率、自我管理能力、治疗依从性以及并发症发生率等方面的差异。结果：实验组 患者在血糖控制水平（空腹血糖、餐后 2 小时血糖、糖化血红蛋白）、糖尿病知识知晓率、自我管理能力评分、治疗依从性方面均显著优于对照组，并 发症发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论：糖尿病健康教育管理的临床效果受多种因素影响，综合个性化健康教育模式能有效提高患者的血糖控制 效果、知识知晓率、自我管理能力和治疗依从性，降低并发症发生率，应根据患者个体差异制定更具针对性的健康教育方案以提升临床效果。 【关键词】糖尿病；健康教育管理；临床效果；影响因素