通过对皖南地区 w 县进行调查，发现农村母亲陪读现象兴起。城乡教育资源分配不均、做母亲的责任伦理是母亲陪读的外部 结构性动力，而农村女性想要抵抗代际阶层固化是个体性原因。由于自身经济资本、文化资本和社会资本有限，农村母亲只能通过陪 读来帮助子女实现向上流动，在此过程中，陪读母亲会面临家庭的经济困境、个体的情感困境与教养困境。对此，农村陪读母亲通过 积极寻找半正式就业机会、构建同质群体社会网络、推动父职积极参与和自主学习等策略来应对，从而实现对个体自我与家庭整体利 益的兼顾。