本研究旨在探究混合式教学模式下英语专业学生英语写作能力的现状，作者通过问卷调查得知，学生存在写作基本技能不够 扎实、线上反馈方式单一、自制力和时间管理能力欠缺以及线上写作资源获取和工具使用困难等问题。针对这些问题，作者提出加强 写作基本技能训练、结合多种反馈方式、促进学生积极情感投入、提供丰富线上资源并加强技术培训等解决策略。作者希望本研究能 为优化混合式教学模式、提升英语专业学生写作能力提供一定的参考。