《中国近现代史纲要》（ 以下简称《纲要》）是大学生公共必修的一门思想政治理论课程。通过本课程的学习，其目的是为了 进一步加深大学生对我国近现代国史、国情的了解，认识近现代中国社会发展和革命发展以及推进中国式现代化的历史进程及其内在 规律性，增强大学生的历史认同、思想认同和情感认同。《纲要》课课堂教学结束后，及时对教学过程中的失败之处、不足之处、存在 问题和创造性成果进行反思诊断和总结，通过反思和诊断，找出今后可以借鉴和值得注意的地方，有利于改进和完善课堂，这是一件 很有创新价值和意义的事情，也是构建完整教学过程的一个重要环节。本文主要根据自己近些年课堂教学出现的主要问题和症状进行 诊断反思总结，并提出解决问题的方向和策略建议。