刊名 | 《教育教学研究》 | ||||
作者 | 林金环 ;黄晨璞 (广东技术师范大学 广东广州 510665) | 英文名 | Education and Teaching Research | 年,卷(期) | 2025年,第8期 |
主办单位 | 环宇科学出版社 | 刊号 | ISSN:2737-4130:EISSN:2705-1277 | DOI | 10.12361/2705-1277-07-08-161318 |
“密集型教养”在助推子女发展同时极易引发家长过度焦虑的心理,家长的压抑将给儿童社会情绪发展带来负面影响。要调节和预防过度焦虑的出现,家长需建立“有限责任”养育范式,允许孩子有合理的试错空间;夫妻双方应平衡育儿职责,保持互爱互敬为孩子营造有爱氛围;社会层面需围绕教育生态去内卷化进行体系化改革,等等。只有父母坚信“指引性教养”比“控制性育儿”更科学和高效,才能陪着孩子一起健康成长。
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