基于高中生物竞赛对生物化学知识深度与跨学科学习的要求，在解决传统教学中存在的生化概念抽象难于理解、学科知识割裂严重的问题时，基于概念模型为载体开展跨学科教学设计。本研究从概念模型的视角出发，探讨了跨学科视野下的生物化学概念模型及其类别，并构建了以“理论奠基-模块拆解-模型建构”为主的教学设计思路；同时借助竞赛核心模块开发了典型案例，并以概念模型、物理模型建模路径解决化学、数学与生物学问题，以供提高竞赛选手对概念的理解及解决跨学科问题的实例参考。