在我国高等教育改革不断向前推进的背景下，传统教学模式的局限越发明显，已不能适应高等教育对教学质量不断提高的客观 需要。BOPPPS 教学模式注重以学生为中心，关注教学流程的系统设计以及即时反馈，在高校教学当中被越来越多地关注及应用。然 而，该模式在实际教学中所产生效果的评估问题，已成为了亟待探讨的课题。因此，本研究借由 CIPP（情境、输入、过程、成果）评 估模型的理论框架，结合《市场营销学》课程来做案例研究，详细介绍了基于 CIPP 模型的 BOPPPS 教学模式具体应用的做法，并对 其实施的效果做了分析。该融合模式可以增进课堂质量与学生学业成果提升，从而为推进高等教育教学改革提供了理论依据和实践范 例。