针对医药电商行业对“医药专业+电商技能+数字素养”复合型人才的迫切需求，以及高职《医药电子商务》课程理论实践脱节、 评价单一、与产业需求脱节等问题，本文引入“教学工场”理念开展课程改革研究。梳理国内外研究现状发现，现有成果尚未形成该 课程的系统性教学模式与实施路径。基于此，本文构建“三阶跃迁”分层育人模式，打造“三位一体”教学环境，引入三级进阶实训 项目，构建多元智能评价与协同保障机制，并以大健康产品直播运营项目为例实施。研究形成可落地教学方案，助力弥合产教鸿沟、 实现学岗无缝对接，为同类课程改革提供参考。