新时代背景下，高校思政育人面临理论与实践脱节、学生参与度偏低、育人载体单一等现实挑战，落实立德树人根本任务需要 创新育人模式与路径。项目制学习以其问题导向、协作探究、实践赋能的核心特质，与高校思政育人“价值引领、知行合一”的核心 目标高度契合，为思政育人路径创新提供了全新视角与实践载体。本文立足高校思政育人的时代要求，探析项目制学习与高校思政育 人融合的内在逻辑与核心价值，梳理当前二者融合过程中存在的现实困境，重点探索项目制学习视角下高校思政育人的创新路径，结 合高校办学特色与学生成长规律，提出针对性优化策略，推动思政育人从“理论灌输”向“实践浸润”转型，提升思政育人的实效性、 针对性与吸引力，为高校思政育人高质量发展提供实践参考与理论支撑。