目的：旨在探讨医学生在儿科实习中如何应用病例讨论的技巧。方法：以发热查因为例，详细讨论了如何有效指导儿科实习 生进行教学病例讨论，并评估了这种方法对学生学习兴趣、理论与实践结合能力以及临床思维的影响。结果：掌握教学病例讨论技巧 可以激发学生的学习兴趣，提高他们将理论知识应用于实际的能力，并提升其临床思维水平。结论：病例讨论在培养实习生的批判性 思维和临床推理能力方面具有积极的作用。