摘要：化学学科对人类社会发展的重要地位不言而喻。然而，由于该类课程知识点比较抽象，理论性较强，学生在学习 该课程的过程中往往表现出学习热情不高、主动性不佳等问题，影响了学生的学习效果。本文分析了案例教学法在化学类课 程授课过程中的重要意义，探讨了其在化学类教学中实施的可行性，以期为化学类课程教学改革提供一定的思路和方向，促 进本科教育质量的提升。