摘要:在初中数学复习课上，要有一个完整的单元知识架构，它能够让学生去思考，去探索，去合作交流，以此来提升 他们的知识运用能力，让他们在数学方面的核心素养得到提升。从提高学生的学习能力、提高教师的专业素质出发，在核心 素养的指引下，以新的理念、新的方法来研究初中数学的复习课教学设计，已经越来越受到重视。在这一背景下，本文以核 心素养为切入点，探讨了在大单元情境下，初中数学复习课的教学设计问题。