摘要：采用文献检索的方法对现有自主学习能力研究文献进行系统梳理，在明确自主学习能力内涵的基础上，分 析了学习者内外因素及其交互作用对其自主学习能力的影响机制，从“引导学生进行积极归因，树立掌握目标，提升 学习动机”“重视直接经验和间接经验作用，提高学生自我效能感”“改进教学模式，发挥学生在学习中的主体作用” “培养积极互赖关系，提供外部社会支持”等四个方面提出了自主学习能力的培养与提升策略。