摘要：近年来，海外汉语学习者趋向低龄化，引起学界对幼儿中文教育的关注和思考。良好的课堂管理能力是确保课堂 活动顺利开展的基础，然而在实际的幼儿中文课堂中，教师面临着多维度的问题，包括课堂环境难落实、课堂纪律难维持以 及课堂人际关系难维系等。这些问题的原因也是多方面的，例如外部环境的影响、语言沟通困难、幼儿年龄特点的独特性， 以及教师自身的幼儿课堂管理能力等。针对这些问题和原因，本研究从课堂环境创设、课堂纪律管理和课堂人际关系三个方 面提出了共性的策略，并总结了四条幼儿中文教师师资培训的启示，旨在提高教师的幼儿中文课堂管理能力。