OBE 成果导向教育理念以学习成果为核心、以岗位需求为导向的反向设计逻辑，为职教出海背景下双语教材开发提供了科学的理论指引。本文以高职《工程管理》双语教材开发为实践载体，立足职教出海对复合型国际工程管理人才的培养需求，系统构建基于 OBE 理念的双语教材开发理论体系，包括核心理论整合、“三阶驱动”开发模型与人才能力标准库搭建，并从教材框架设计、案例开发、资源建设、校企协同等方面开展实践探索，同时梳理开发过程中存在的问题并提出优化策略。研究表明，基于 OBE 理念的双语教材开发能有效实现“岗位需求-能力目标-教材内容-教学评价”的精准对接，破解传统双语教材“语言与专业脱节、案例与实践不符、资源与教学不适”的痛点。本文构建的理论体系与实践路径，为职业教育各专业双语教材开发提供了可复制、可推广的参考范式，助力职教出海背景下国际化技术技能人才培养。