本文旨在探讨数智化通识课程里批判性思维培养的模式转变，研究范围是数智化通识课程，以应对数智化教育变 化。在研究方法上，提出嵌入技术工具激活思维探查场景、用构建数智化案例引导批判问题分析、用引入算法逻辑剖析思维 偏差根源。研究结果说明，能突破技术应用限制，让批判性思维和数智化素养一起发展。由此可知，数智化通识课程要进行 模式转变来培养批判性思维。