本文探讨了在初中历史教育中融入多元文化视角的教学策略。文章强调了多元文化视角在培养学生跨文化意识和历史素 养中的重要性，并分析了引入多元文化教材和组织开展多元文化活动的具体策略。研究发现，通过多样化的教材、互动式教学和反 思讨论，学生能够更深入地理解历史事件和文化多样性，提升批判性思维和分析能力，为未来全球化的社会做好准备。