“以读促写”教学模式在初中英语写作教学中的 探究与实践
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刊名 教育研究
作者 邰正云 英文名 年,卷(期) 2024年,第8期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2661-4960 DOI 10.12421/jyyj2661-4960-20248010

“以读促写”教学模式在初中英语写作教学中的 探究与实践

本文深入研究了“以读促写”这一创新教学模式在初中英语写作课程中的运用及其成效。通过分析该模式的核心理念与 教学意义,结合当前初中英语写作的现实挑战与教学需求,有针对性地提出了一系列实施建议。通过实际教学案例,进一步验证了 该模式在增强学生写作热情与技能方面的显著作用。由此可知,“以读促写”不仅显著提升了初中生的英语写作技巧,更为英语写作 教学开辟了新的路径。本研究为英语写作教学改革提供了有力的理论支持和实践指导。

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