本文针对当前风景园林施工图设计课程实践教学中存在的问题，提出“三阶递进式”实践教学体系优化方案，详细阐述了该体系中施工图规范学习、案例教学、设计施工一体化实践教学三个阶段的内容与实施方法，并介绍了课程实践基地建设对教学的支撑作用。通过该体系的实施，旨在提高学生的施工图设计能力、实践操作能力和解决实际问题的能力，为风景园林专业培养高素质应用型人才。