本研究将围绕师范生教学能力培养展开深入研究，具体阐释良好教学实践素养于师范生获取教师资格方面的重要作用。在此 基础上重点剖析师范生教学能力培养基本现状，指出其当前所存在的诸如教学资源配置不足、课程设置不合理、教育理念方法滞后等 一系列问题。针对这些问题提出有效应对策略，拟通过构建立体化、递进式教学能力培养体系，形成多方合力建立协同培养机制等。 通过多种形式教师教育类课程、第二课堂、校园特色文化建设等方式，旨在全面提升师范生教学能力，以期培养更多具备优秀从教素 质的师范生。