立足双减政策诉求,促进小学数学课堂提质增效
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刊名 《教育学》
作者 陈泓宇 (防城区水营小学 广西防城 538021) 英文名 年,卷(期) 2024年,第3期
主办单位 华文科学出版社 刊号 ISSN:3079-9252(原2717-5472) DOI

立足双减政策诉求,促进小学数学课堂提质增效

时代千变万化,教育改革深入发展。在目前素质教育环境下,小学数学课程提质增效势在必得。对于小学生而言, 数学课程不仅可以获得专业的课本数学知识,也是发展学生思维逻辑和创造性思维的重要途径。因此,作为小学教育的工作 者,小学数学教师除了要自身专业知识扎实,还要与时俱进、更新教学观念、创新教学模式,在时代教育的要求下让数学课 堂提质增效。让数学课的效果最大化,促进学生的健康成长。

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