本文探讨了基于情境教学法的小学数学教学模式构建。情境教学法通过引入具体情境，将抽象的数学知识与现实生活相 结合，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的数学应用能力。文章概述了情境教学法的定义、特点及其在小学数学教学中的意义， 详细阐述了教学模式的整体框架设计、情境创设的原则与策略，以及情境教学法在数学概念、运算、几何图形和解决问题等方面的 具体应用。并通过“比例的应用”这一典型教学案例，分析了教学效果，提出了改进建议，为小学数学教学改革提供了新思路。