新课标背景下，高中英语单元整体教学是落实核心素养的关键途径。然而，当前教学存在教材解读浅层化、活动设计形 式化、内容零散化等问题，影响学生深度学习。 本研究以单元特色作业设计为切入点，探讨如何通过整体规划，构建层次化、关联性的作业体系，在任务中渗透育人观念，融 入深度学习理念，引导学生在真实语境中运用语言，发展思维品质，为单元教学提供理论与实践支持。