古诗文教学是初中语文教育的重要组成部分，承载着传承优秀传统文化、培养学生人文素养的关键职能。大单元教学理 念强调整合与关联，主张通过核心主题统整学习资源，引导学生在更为广阔的情境中开展探究性学习。本文探讨大单元教学理念融入古 诗文教学的应用价值，继而提出了若干融合策略，以期为教学实践提供参考，助力古诗文教学实现从知识传授到素养培育的转变。