地方文化资源的地域性、多样性、教育性较强，其在高中思想政治课中的融入非常有必要，有助于发展学生核心素养， 提升学科教学实效并传承弘扬地方文化。教师应结合学科属性，以培养“全面发展的人”为目标，将核心素养教学工作与地方文化 传承弘扬工作融为一体，积极探索新的教学对策。在正式实施教学活动时，教师首先应主动开发思政校本课程，科学创设思政情境， 始终坚持问题引领，驱动学生深度探究，营造文化育人氛围，组织议题辨析活动，高度重视学生自主实践，强化学生文化认同，全 面丰富教学评价模式，积极实现立德树人。确保学生能够在学习思想政治知识的同时近距离了解地方文化，形成良好的文化素养。