随着新文科建设的深入推进，培养兼具专业素养与创新能力的复合型艺术人才成为高等音乐教育的核心任务。本文分析了将 ADDIE 模式引入专创融合作曲课程所具备的三大优势，剖析了在实践中可能面临的困境，从顶层设计、资源整合和评价机制三个层面，提出了设计双维融合课程目标体系、整合模块化跨学科课程资源、建立过程性与成果导向的动态评价机制三大构建路径，以期为新时代高校作曲类课程的系统化、科学化和创新化发展提供理论参考与实践指引。