敏捷管理发端于软件工程，其核心在于“个体互动、工作成果、客户协作、响应变化”。当高等教育由规模扩张转向质量提升、由单向灌输转向多元共育时，传统“计划—执行—检查—处置”的行政线性逻辑日益显露出响应迟滞、层级冗余、价值漂移等弊病。本文在既有工科、理科与计算机教育敏捷化探索的基础上，将敏捷理念迁移至高校教育教学管理全域，提出“教育愿景产品化、培养过程迭代化、师生角色共创化、行政组织平台化”的四维框架，并进一步讨论行政管理模式从“科层管控”走向“服务—赋能—治理”三元转型的路径与机制。文章拒绝实证堆砌，重在概念澄清与逻辑推演，以期为高校治理体系现代化提供一种可供讨论的思维蓝图。