体育的育人价值也往往被简化为身体锻炼或学分获取。本文分析了民办院校在推行俱乐部模式过程中的先天条件 和实际困难，指出当前改革存在三方面错位，即理念与实践、资源与需求、形式与内涵之间的不一致。在此基础上，本文提 出从“以体育人”出发的改革路径：重构课程体系、创新治理结构、推动体教深度融合。研究认为，俱乐部教学改革的关键 不在于教学组织形式本身，而在于体育在教育体系中的定位是否发生根本变化，即从过去的身体规训转向全人培养。 关键词：体教融合；民办本科院校；体育俱乐部；教学改革；以体育人